Course Description

Course Name

Basic Spanish

Session: VVPU1625

Hours & Credits

45 Contact Hours

Prerequisites & Language Level

True Beginning

  • There is no language prerequisite for courses at this language level.

Overview

II. Descripción:
El curso de Español Básico está dedicado a estudiantes extranjeros que presenten un nivel elemental de español. Estará basado en la enseñanza del español a través de un enfoque gramático- comunicativo.

Durante el desarrollo de este módulo los estudiantes serán capaces de adquirir competencias comunicativas que les permitan interactuar en situaciones simples de interacción oral y escrita; además de progresar en el desarrollo de sus destrezas de expresión oral- escrita y compresión lectora – oral.

El curso estará dirigido a un nivel elemental A1 según el marco de común de referencia de español (MCRE).

Las sesiones serán explicativas y prácticas centradas en la adquisición de estructuras lingüísticas y vocabulario.

Uso del español: Las clases se impartirán en español, sin embargo el uso de otros idiomas está permitido aunque sólo para clarificar algunos términos específicos que demanden un conocimiento previo para su adquisición.

El programa puede sufrir modificaciones de acuerdo con la progresión del curso en sí.

III. Objetivo general
El estudiante podrá adquirir conocimientos de estructuras gramaticales básicas del idioma español a fin poder interactuar con autonomía en situaciones simples de comunicación oral y escrita.

IV. Objetivos específicos
- Interactuar oralmente e intercambiar información rutinaria de manera sencilla.

- Comprender y discriminar elementalmente informaciones precisas en intervenciones orales cortas y claras de la vida cotidiana.

- Comprender textos y contestar preguntas de compresión de documentos escritos cortos y simples.

- Redactar textos simples sobre situaciones de la vida cotidiana.

- Conocer y comprender elementos culturales latinoamericanos esenciales para comunicarse adecuadamente en español.

V. Contenidos gramaticales
Modo indicativo

Usos de verbos básicos: Ser – estar – haber – tener.

-Presente regular

- Verbos reflexivos

- Verbos de efectos

-Presente irregular.

- Pretérito perfecto simple.

- Pretérito Perfecto.

- Pretérito Imperfecto.

- Futuro

Modo imperativo

Frase afirmativa y negativa (instrucciones informales)

El pronombre: personal, interrogativo, posesivo, demostrativo, numeral

El adjetivo: calificativo, demostrativo, indefinido, posesivo.

El adverbio: de tiempo, modo, frecuencia, probabilidad, comparación etc.

Conectores lógicos: causa- consecuencia- aditivos- finalidad-positivos- condición.

Léxico:

Vocabulario de gentilicios- familia- objetos- comida- frutas –verduras- números- cuidad entre otros.

Fonética: pronunciación, entonación

VI.- Contenidos Comunicativos

-Dar y pedir información personal.

-Presentarse y presentar a otros.

-Identificar y describir personas.

-Identificar y describir objetos.

-Desenvolverse en una situación de compra y restaurante.

-Expresar la opinión.

-Describir de un lugar geográfico, el clima y atractivos.

-Describir y dar un itinerario.

-Hablar sobre la rutina.

-Hablar sobre gustos y preferencias

- Narrar en pasado

- Dar consejos sugerencias e indicaciones.

- Contrargumentar, expresar deseos, finalidades y condiciones.

- Hablar sobre un hecho en futuro, hacer predicciones

VII.-Contenidos culturales

1.- Descripción de un lugar histórico, cultural y popular en Chile.

2.- La rutina de los chilenos y de los  latinoamericanos.

3.- Gastronomía y música.

4.- La historia de la cultura popular, recuerdos anécdotas.

VIII.-Metodología docente
La clase será expositiva por parte del profesor, no obstante los estudiantes tendrán que participar activamente de la clase a través del desarrollo de actividades individuales y grupales.

IX.- Evaluación

Controles Sumativos | 5 | 50%

Registros de Escritura | 1 | 20%

Examen Final | 30%


Escala de notas

Nota mínima 

1.0

Nota de aprobación

4.0

Nota máxima

7.0

Participación:
El aprendizaje de un idioma requiere un rol activo y responsable por parte de los estudiantes, por tanto el trabajo en clases es la parte más importante del curso. El profesor espera que el estudiante tenga un rol activo en el desarrollo del trabajo durante la clase.

Controles sumativos: El estudiante deberá realizar controles sumativos de aplicación de los contenidos gramaticales de forma  oral y  escrita.

Registro de escritura: El estudiante deberá realizar un trabajo de investigación sobre un tema cultural que deberá elegir. Tendrá que redactar el primer texto escrito simple de  70 palabras aproximadamente.

Examen final: El estudiante deberá realizar una presentación sobre su experiencia en Chile, así como también realizar una evaluación escrita.

VIII.- Reglas del curso

Los reglamentos aplicables a este  son:

1.- Cumplir con un 75% de asistencia para la aprobación del curso

2.- Se excluye de esta regla a justificaciones debidamente reportadas por problemas de salud y actividades propias del programa de intercambio (por ejemplo, excursiones académicas).

3.- En caso de no presentarse a una evaluación, sólo se justificará por enfermedad (presentando certificado médico) o problema de fuerza mayor.

4.- Ausencia por viaje: Si el estudiante no se encontrase en la cuidad para una de las evaluaciones formales, deberá avisar con anticipación al profesor y fijar una fecha para rendir dicha evaluación.

5.- Se prohíbe el uso de tabletas, celulares o computadores portátiles durante la clase, sólo se aceptará si es para uso académico.

6.- Se debe apagar o poner en silencio los celulares. Si es urgente hacer una llamada, debe salir de la sala para evitar interrupciones incómodas.

Bibliografía

- Academia Chilena de la Lengua. Diccionario de uso del español de Chile. Santiago de Chile: Editorial MN, 2010.

- Rojas Darío. ¿Por qué los chilenos hablamos como hablamos? Santiago de Chile: Editorial Uqbar, 2015.

- Conejo, Martínez, et. Las claves del nuevo Dele A1. Barcelona, España: Editorial Difusión, 2015.

- Alonso, Castañeda, et. Gramática básica del estudiante de español. Barcelona, España: Editorial Difusión, 2010.

- Castro, Días, et. Español en marcha. Madrid, España: Producción SGEL, 2014.

 Sitios web:

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