CURSO : HISTORIA SOCIOPOLITICA DE AMERICA LATINA, SIGLOS XX ? XXI
PROFESOR : CLAUDIO RIVEROS

Resumen
La Historia Política de América Latina desde el siglo XIX, XX y XXI no es otra cosa que una incesante búsqueda por lograr una estabilidad política. No cabe duda que la endeble estructura política latinoamericana se debe a factores estructurales que dicen relación, principalmente, a factores económico-sociales y culturales. Proliferan, entonces, los caudillismos, los populismos, las dictaduras, que hacen que la democracia sea mucho más difícil de implantar. Y, por lo mismo, resulta fácil de observar en Latinoamérica, encontradas posiciones respecto al rol que le cabe al Estado y su relación con el individuo, esto es, la presencia de un liberalismo absoluto (siempre asociado a la derecha) frente a un intervencionismo estatal (de izquierda) que recuerda las luchas ideológicas de la guerra fría.

Objetivo principal
El curso busca que el alumno comprenda que el ordenamiento político que se da indistintamente en los países latinoamericanos responde más bien a una estructura económica-social y psicológica que hace difícil la estabilidad política, sea cual sea el régimen a instaurar, y pese a que un número importante de países latinoamericanos -a fines del último cuarto del siglo XX- han intentado generar más participación política e igualdad económica.

Objetivos secundarios
Que el alumno comprenda a grandes rasgos las características económicas y psicológicas que posee Latinoamérica, pues estas estructuras permiten entender la realidad política Latinoamericana.
Que el alumno comprenda el origen y desarrollo teórico e histórico del liberalismo, socialismo, comunismo, populismo, dictaduras y de la democracia en América Latina.
Que el alumno valore y enjuicie críticamente a éstos a través de algunos estudios de casos.

Estructura
El curso se divide en tres unidades:
La primera, que es la de menor extensión y que tiene un carácter introductorio, pues aborda el proceso de conformación de estados nacionales (siglo XIX)
La segunda, que tiene un carácter socio-económico, y que busca conocer y entender la realidad económica latinoamericana, que se caracteriza por su extrema desigualdad, alto desempleo, su alta inflación y la constante intromisión del Estado en políticas económicas.
La tercera, trata de mostrar las principales estructuras políticas latinoamericanas, que transitan desde un multipartidismo a un presidencialismo extremo y que impiden, de cierto modo, una sana democracia.
Finalmente, vale la pena indicar que las unidades siempre estarán acompañadas de estudios de casos.

Metodología
La clase será conducida en forma de seminario, y por lo mismo, se requiere de la activa participación del alumno.
Para ello se recurrirá a dos metodologías:
1) Los alumnos deberán leer un conjunto de libros y/ o artículos por unidad temática, los cuales serán discutidos a lo largo del curso en forma crítica
2) Los alumnos harán una lectura comentada en clase de un artículo o capítulo de un libro. No obstante lo anterior, cada sesión del curso tendrá una presentación de carácter expositivo por parte del profesor para que luego los alumnos participen activamente en la clase.
3) Salidas a terreno o exhibición de documentales y/o películas.

Evaluación
Existen tres instrumentos para su evaluación:

1) Lecturas y participación en clases (20%).
2) Un ensayo escrito (50%), que consiste en el análisis y problematización de uno de los temas que se han tratado en clases. El alumno debe, en un mínimo de cinco páginas, lograr conceptualizar y problematizar el tema en cuestión. Para ello debe presentar una breve hipótesis de trabajo e intentar responderla mediante el uso de bibliografía especializada (al menos tres textos). En lo formal, debemos recordar que los trabajos deben ser creativos y originales, íntegramente escrito por el alumno, con las citas bibliográficas debidamente referidas en el texto, indicando autor, obra y número de página (Es Importante señalar que se exigirá el uso de a lo menos tres textos). Esto vale para citas textuales, las que SIEMPRE deben ir entre comillas; como asimismo, el parafraseo o las ideas originales de otro autor, sea cual fuere la fuente bibliográfica de origen, incluido internet. Toda forma de plagio será sancionada con la nota mínima, esto es, 1.0.
Finalmente, la letra a utilizar será Times New Roman o Arial Narrow (12), a doble espacio.
3) Una prueba oral (30%), que consiste en una evaluación conceptual por parte del profesor de los temas trabajados en clases.
Aprobación
El estudiante aprueba con nota 4,0 y debe tener como mínimo un 80% de asistencia.

Contenidos del Curso

I-. Unidad Introductoria: Independencia y construcción de los Estados Nacionales en América Latina
1. Conformación de los Estados Nacionales: estructuración socio-cultural y política de América Latina (regionalismo, federalismo, caudillismo, constitucionalismo, americanismo)

II-. Unidad Teórica: Sociedad y Economía
1. Estructuración económica, social y cultural de América Latina:
Desigualdad, inflación, ?industrialización?, transnacionales, liberalismo, capitalismo.

III-. Unidad Teórica: Política
1. Democracia y los partidos políticos
2. Movimientos de izquierda: comunismo, socialismo
3. Movimientos obreros y sindicales
4. Populismos
5. Dictaduras
6. Chile Post- Pinochet

Bibliografía general por Unidades

I-. Unidad Introductoria: Independencia y construcción de los Estados Nacionales en América Latina

Lynch, J., América Latina, entre colonia y nación, edit. Crítica, 2001, Barcelona.

Lynch, J., Las revoluciones hispanoamericanas, 1808-1826, edit. Ariel, 1980, Barcelona.

Lynch, J., Caudillos en hispanoamérica: 1800-1850, edit. Mapfre, 1993, Madrid.

II-. Unidad Teórica: Conceptualización

Campero, G., El sindicalismo latinoamericano en los noventa, 4v. edit. Planeta, 1991.

Castañeda, J., Utopía desarmada: intrigas, dilemas y promesa de la izquierda en América Latina, edit. Ariel, 1993, Buenos Aires.

Collier, D. El nuevo autoritarismo en América Latina, edit. Fondo de Cultura Económica, México, 1994.

Giddens, A., The third way: the renewal of social democracy, edit. Polity Press, EEUU, 1999.

Marx, K., Manifiesto comunista, edit. Alianza, 2001.

O?Donnell, P., Transición desde un Régimen Autoritario, edit. Paidos, Buenos Aires, 1988.

Sartori, G., ¿Qué es la democracia?, trad: Miguel Ángel Rodríguez y María Cristina Pestellini, edit. Taurus, 2003, Buenos Aires.

Schumpeter, J., Capitalism, socialism and democracy, edit. Unwin University Books, U.K, 1952.

Von Hayek, F., Road to serfdom, edit. Routledge, London, 1976.

Wallerstein, I., Después del liberalismo, edit. Siglo XXI, México, 1993.

III-. Unidad Práctica: Casos

Arriagada, G., De la vía chilena a la vía insurreccional, edit. Del Pacífico, Santiago, 1974.

Davis, N., The last two years of Salvador Allende, edit. Cornell University Press, EEUU, 1985.

Di Tella, T., Historia de los partidos políticos de América Latina, siglo XX, edit. Siglo XXI, 1997, Chile.

Drake, P., Socialismo y populismo: Chile 1936-1973, edit. U.C.V., Valparaíso, 1992.

Edwards, A., La fronda aristocrática, edit. Santiago, 1991, Santiago.

Encina, F., Nuestra inferioridad económica, edit. Universitaria, 1955, Santiago.

Góngora, M., Ensayo histórico sobre la noción de estado en Chile en los siglos XIX y XX, edit. Universitaria, 1993, Santiago.

Mainwaring, S., Scully, T., La construcción de instituciones democráticas, trad: Fermín Donoso, edit. Cieplan, 1995, Chile.

Mariategui, J., Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana, edit. Biblioteca Ayacucho, 1995.

Pizarro, C., La huelga obrera en Chile, edit. Sur, 1986, Santiago.

Nota: el profesor especificará en su momento las páginas y/o capítulos que se leerán. Es importante destacar que los libros cuando están presentados en inglés también se pueden encontrar en español. Así también, la bibliografía puede estar sujeta a pequeñas modificaciones

*Course content subject to change