1.Description. Competencies and Objectives 

Some aspects of Spanish grammar will be studied from an advanced level, insisting on those grammatical aspects that may present greater problems, such as the uses of ser and estar, past tenses, form and function of verbal modes, contrast of prepositions (for/for, to/to/to/for, from/from), personal pronouns -lo/s, la/s, le/s, uses and values ​​of SE in Spanish, etc. The theoretical explanations will be accompanied by an adequate number of practical exercises.

Teaching will be oriented towards the development of the student's communicative competence and will assume the action approach adopted by the Common European Framework of Reference for Languages, that is, an approach oriented to the use of the language. Special emphasis will be placed on skills communicative and composition. 

Specifically, it is about developing the following skills:

• Oral comprehension
• Oral expression and interaction
• Reading comprehension
• Written expression and interaction

2.Contents and Planning

The subject has 26 sessions of 1 hour and 35 minutes in which theoretical and practical content will be combined. During classes, exercises will be carried out in which the aim is to reinforce and reach an advanced level in conversation and descriptive and narrative composition.

The following contents will be covered in the classroom as the expressive need arises.

GRAMMAR

• Use of past tenses.
•  Verbal periphrases.
• Expressions to give an opinion: with indicative
• Expressions to give negative opinions: with subjunctive
• Expressions to evaluate and verify information: with subjunctive
• Expressions that set an objective: will, desire, need, temporality (future) + subjunctive
• Ways to express surprise
• Imperfect Subjunctive
• Expressing unlikely or impossible desires with the Subjunctive
• To formally ask for something: with Subjunctive
• Otras formas para expresar hipótesis: con indicativo y subjuntivo
• Raciones temporales con subjuntivo

De forma trasversal se verán también los siguientes contenidos: 

• Los usos del Ser y Estar
• Oraciones de relativo. Uso de Indicativo y Subjuntivo. Oraciones de relativo con preposición.
• Formación de palabras: prefijos y sufijos
• Futuro y Futuro perfecto: usos para hacer hipótesis
• Condicional y Condicional perfecto: usos para hacer hipótesis
• Oraciones condicionales
• Pero y Sino
• Usos del LO
• Los pronombres personales
• Verbos con preposición

LÉXICO

• Vocabulario de la educación
• Vocabulario de las nuevas tecnologías
• Vocabulario del cine
• Vocabulario visto en clase y frases hechas

3.Metodología (Actividades, lecturas, trabajos y materiales) 

Durante la clase se realizarán ejercicios prácticos de conversación, interacción, exposición oral, composición etc. que servirán para explicar temas de gramática complicados. La profesora se servirá de diferentes materiales, desde fotocopias hasta materiales on-line y audiovisuales. Ejercicios y fotocopias suministrados por la profesora o depositados en reprografía. 

4.Evaluación (criterios y porcentajes) 

Se considerará que el alumno/a ha adquirido las competencias propias del nivel en la medida en que se hayan cumplido los objetivos del curso para cada una de las destrezas. Esto lo podrá comprobar el profesor/a a lo largo del curso por medio de diferentes pruebas de diagnóstico y progreso, así como por medio de una serie de actividades que aparecen detalladas a continuación (y que se consideran obligatorias para obtener una calificación en el curso):

Los alumnos realizarán un examen final del curso (julio) que tendrá cuatro ámbitos:

1. Test de gramática y léxico.
2. Comprensión auditiva.
3. Comprensión escrita.
4. Expresión escrita.

Además de estas pruebas la profesora pedirá a los alumnos que realicen al menos 3 redacciones a lo largo del curso

Asimismo, la participación en clase incidirá positivamente en la nota.

Para aprobar la asignatura será necesario obtener un 50% de la nota de cada ámbito. La nota final se obtendrá de la media de las cinco partes, siendo la proporción la siguiente:

• Redacciones: 1 punto
• Participación en clase y expresión oral: 1 punto extra

Examen:

• Redacción: 3 puntos
• Comprensión oral: 1 punto
• Gramática: 3 puntos
• Comprensión escrita: 1 punto

Total: 10 puntos

5. Bibliografía

Manuales de gramática

• ALONSO, ROSARIO; CASTAÑEDA, ALEJANDRO; MARTÍNEZ, PABLO; MIQUEL, LOURDES; ORTEGA, JENARO; RUIZ, JOSÉ PLÁCIDO (2005): Gramática básica del estudiante español. Madrid, editorial Difusión
• CASTRO, FRANCISCA (2007): Uso de la gramática española. Nivel Avanzado. Madrid Ed. Edelsa
• CASTRO, FRANCISCA (2007): Uso de la gramática española. Nivel Intermedio. Madrid Ed. Edelsa

Temas específicos 

• Conjugación verbal española; Larousse editorial, S.A ( 2000)
• Ortografía verbos y gramática de la lengua española; Larousse editorial, S.A. (1999)
• ENCINAR, ÁNGELES (2001): Uso interactivo del vocabulario. Madrid. Ed. Edelsa
• GÓMEZ TORREGO, L. (1992): Grammatical values ​​of "SE". Madrid. Ed: Arco Books
• HERNÁNDEZ, P. (2003): Time to practice prepositions Madrid Ed:Edelsa
• PALOMINO BRELL, Mª A. (2001): Time to conjugate. Madrid. Ed: Edelsa
• PÉREZ CINO, W. (2000): Practical manual of uses and doubts of Spanish. Madrid. Ed: Verbum.

6. Attendance and other observations (conduct and rules)

• Attendance is mandatory
• The excursions are optional

*Course content subject to change