1. Descripción. Competencias y Objetivos

Esta asignatura está enfocada desde la perspectiva teórico-práctica, con el objetivo fundamental de que los alumnos adquieran un conocimiento exhaustivo de las características articulatorias y acústicas de los sonidos del español.

2. Contenidos y Planificación
Se expone a continuación un índice de los contenidos del curso:

1. Introducción a la fonética y la fonología.

2. Tipos de fonética.
2.1. Fonética articulatoria.
2.2. Fonética acústica.
2.3. Fonética auditiva.

3. Clasificación de los sonidos. Sonidos consonánticos y vocálicos.
3.1. Puntos de articulación.
3.2. Modo de articulación.

4. La fonología.
4.1. Definición de fonema.
4.2. Rasgos distintivos.

5. Rasgos prosódicos o suprasegmentales
5.1. Acento
5.2. Entonación
5.3. Ritmo

6.La sílaba

Los objetivos que se persiguen son los siguientes:

• Conocer los órganos implicados en el proceso de la comunicación y su funcionamiento.
• Analizar las cualidades de los sonidos mediante el manejo de los instrumentos de que se pueda disponer.
• Conocer el sistema fonético y fonológico del español y sus principales realizaciones como base necesaria para una correcta pronunciación.
• Mejorar la capacidad de retención auditiva de los sonidos del español.

3.Metodología (Actividades, lecturas, trabajos y materiales)

El trabajo que se realizará durante todo el curso será:

a- Entrenamiento auditivo ("ear training"):

Actividades cuyo principal objetivo es el de promover el entrenamiento auditivo necesario para que el alumno pueda discriminar y reconocer rasgos segmentales y suprasegmentales de la lengua española.

b- Producción oral:

1. Producción guiada en forma de imitación de modelos mediante el empleo de textos grabados de distinta complejidad.
2. Lectura de textos previamente analizados y de textos desconocidos
3. Producción espontánea en forma de narraciones breves que remitan al contenido temático de un texto dado.

4.Evaluación (criterios y porcentajes)

Debido al carácter eminentemente teórico-práctico de la asignatura, la evaluación será continua y la nota final dependerá:

1.De la asistencia (10% de la nota).
2.De las actividades que se realizan en clase (10% de la nota).
3.De pruebas orales (20% de la nota).
4.De dos exámenes escritos sobre conceptos teórico-prácticos vistos en clase (60%).

5.Bibliografía

ALARCOS LLORACH, E.: Fonología española. Madrid. Gredos.
GIL FERNÁNDEZ, J. (2000): Panorama de la fonología española actual, Madrid, Arco /Libros.
HIDALGO NAVARRO, A.y QUILIS MERÍN, M. (2002): Fonética y Fonología españolas, Valencia, Tirant lo Blanch.
MALMBERG, B.: La fonética. Buenos Aires. EUDEBA, 1972.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E.: Fonética. Barcelona. Teide. 1986.
MARTÍNEZ CELDRÁN, E.: Fonología Española, Barcelona, Teide.
NAVARRO TOMÁS, T.: Manual de pronunciación española. Madrid. C.S.I.C. 1961.
QUILIS, A.: Fonética acústica de la lengua española. Madrid. Gredos. 1988.
QUILIS, A.: Tratado de Fonética y Fonología española, Gredos, Madrid, 1993.
SCHUBIGER, M.: Introducción a la Fonética, ed. Univ. De Valladolid, 1989.
TRUBETZKOY, N.: Principios de fonología. Madrid. Cincel. 1973.

6.Asistencia y otras observaciones (conducta y normas)
La asistencia es obligatoria. Las ausencias deberán ser notificadas al profesor personalmente o por mail. Más de tres faltas sin justificar impedirán realizar el examen escrito. El alumno debe adoptar siempre una postura respetuosa y comprometida tanto con la asignatura como con sus integrantes (compañeros y profesor).
La enseñanza se imparte en español.

*Course content subject to change